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  • 專業(yè)+敬業(yè)

               智泰顧問均來自于三星、華為、豐田、松下、富士康等世界著名公司，并有20年及30家以上企業(yè)的咨詢經驗及成功案例。他們實戰(zhàn)經驗豐富，有標準、有方法、有案例，經過多年的理論實踐和智慧累積，深受眾多企業(yè)的認同和信賴，追求與客戶共贏的核心價值觀去服務好每一家客戶。

  • 手把手咨詢輔導

             智泰顧問以理論+實踐（手把手咨詢輔導）為主，以現(xiàn)場三現(xiàn)事實為依據(jù)提出改善建議，以給企業(yè)培養(yǎng)管理及技術人才為核心而實行手把手的咨詢輔導，確保企業(yè)的干部及員工能熟練掌握及推廣咨詢項目的內容，確保您的企業(yè)在穩(wěn)健中得到變革與持續(xù)發(fā)展。
     

  • 一次咨詢持續(xù)服務

               智泰咨詢遵從一次咨詢后可持續(xù)免費疑問解答服務的承諾，我們定期對企業(yè)持續(xù)反饋的核心問題，組織專家團隊進行攻關并給客戶提出解決方案，我們有線上線下隨時的咨詢回復，確保您的滿意為止。
     

  • 咨詢性價比高

    1.咨詢費用比同行低30%以上;
    2.咨詢項目續(xù)簽率90%以上；
    3.咨詢項目100%落地；
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  • 優(yōu)秀案例

  • 6S管理咨詢公司案例_持續(xù)改進

    深圳智泰下屬6S咨詢公司在國內對不同行業(yè)推進6S管理，98%以上取得非常滿意的效果，智泰專業(yè)團隊三天為企業(yè)打造成功6~8個標桿車間。

  • 5S管理咨詢公司案例_三天打造

    智泰咨詢下屬的5S管理公司首創(chuàng)的產品三天一標桿，三天一條線，三天締造6~8個標桿車間，智泰咨詢專業(yè)的顧問團隊為企業(yè)的5S管理快速打造已形成一套標準化內容。

  • TPM管理咨詢公司案例_全面改善

    深圳智泰下屬TPM咨詢公司推進的TPM管理不僅僅是設備管理，而是企業(yè)的全面改善，智泰專業(yè)團隊以現(xiàn)場三現(xiàn)為主展開企業(yè)的持續(xù)改進，幫助企業(yè)提升管理水平，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，最終達成行

  • TPM管理咨詢公司案例_設備故障

    智泰咨詢下屬的TPM咨詢公司為企業(yè)推進的TPM管理活動中，為企業(yè)設備故障率下降推進了大量的制度及標準，通過全員消除設備的缺陷并改善及復原，并對設備進行部分改良，促進設備長期穩(wěn)定運

  • 精益生產咨詢案例_自動檢測生

    世界級制造及精益管理是智泰人一生追求的理想，智泰咨詢在企業(yè)推進精益生產后平均生產效率提升35%以上。

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    在精益生產中車間經常要改進的內容是生產線上的生產平衡率問題，目前國內加工型企業(yè)的生產平衡率只有65%左右，智泰專業(yè)團隊在企業(yè)推進生產平衡率平均提升到85%以上。

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行動學習工作坊

行動學習工作坊

時間:2023-11-23 17:08來源:未知 作者:智泰咨詢 點擊: 次
行動學習的方法已經在國內外諸多知名企業(yè)的管理實踐中得以應用，并取得了驚人的效果。本課程運用行動學習工作坊的模式
行動學習工作坊——課題研究與實施輔導
 
課程背景：
行動學習的方法已經在國內外諸多知名企業(yè)的管理實踐中得以應用，并取得了驚人的效果。本課程運用行動學習工作坊的模式，針對組織（公司、單位、機構）下達的涉及實際工作的有關管理、運營、銷售、執(zhí)行力、團隊協(xié)作、項目推進等課題進行研討，輔導和組織學員在課堂上利用行動學習的方式開展課題的分析與研究活動，拿出實際可行的課題研究方案和行動計劃表，并敦促學員在課后執(zhí)行落實，培訓以期提高學員的課題研究與解決問題的能力，推進單位業(yè)績的進步。員工的學習對于企業(yè)來說是很重要的事情，員工必須通過各種素養(yǎng)培訓，5S管理和TPM管理等基礎培訓，給企業(yè)培養(yǎng)一批人才，幫助企業(yè)快速發(fā)展。
 
課程收益：
● 通過培訓對實際課題研究計劃的制定以及課題研究分析的行動演練，引導學員掌握課題研究的技巧及方法
● 利用課堂工作坊時機，針對工作中需要研究的課題問題（具體課題由客戶管理層事先提出，也可由學員課堂中提出，涉及的課題可包括管理、運營、銷售、管理、執(zhí)行力、團隊協(xié)作、項目推進等等方面的課題），通過制定研究計劃、研究演練、質疑、反思等形式，提出切實可行的課題研究方案
● 形成課堂成果 （課題研究方案、課題分析報告）并提交管理層。這些課題成果在課程后是可以應用于實際工作并提高工作效益的
 
課程時間：3天，6小時/天
課程對象：機構（企業(yè)、組織）中高層管理人員，基層管理人員（注：本課程適合：外資企業(yè)、名牌企業(yè)、制造企業(yè)、國有企業(yè)、政府事業(yè)單位等）
課程方式：團隊組建、技術線路指引、案例分析、頭腦風暴、工具演練、互動討論、行動計劃表、成員質疑、講師點評
 
課程大綱
領導訓導：強調學習的意義和紀律
課程導入：為何要導入群策群力工作坊？
第一講：課題的確定與選擇
1. 發(fā)起課題，確定要研究的問題
2. 發(fā)起課題研究的倡議
3. 陳述課題，澄清問題
4. 評估課題，確定課題的優(yōu)先等級
5. 用投票的方式確定要研究的課題
工作坊——小組討論：課題提出及評估選擇
 
第二講：課題研究行動學習啟動會
1. 組建課題研究的行動小組
1）分組，隊名
2. 隊員分工
3. 團隊目標
4. 團隊規(guī)則，學習承諾
工作坊——小組討論：團隊角色分工與協(xié)作規(guī)則
 
第三講：課題問題的澄清與課題的價值意義
1. 課題背景
2. 課題問題的澄清與陳述：調查現(xiàn)狀，澄清問題
3. 課題的價值及意義
1）重要性
2）必要性
3）價值性
4）迫切性
4. 課題研究的目標
工作坊——小組練習：課題價值意義的討論及目標的確定
 
第四講：課題研究方法與課題研究分析過程
一、查找全面要素，建立整體研究框架
1. 問題樹法
2. 魚骨法
3. 要素法則
法則1：4M1E
法則2：CAF
法則3：動態(tài)關聯(lián)
法則4：未來
二、分析關鍵要素，抓住重點——探求要因及問題根源
1. 檢驗法
2. 柏拉圖法
3. 5Why 法
工作坊——小組練習：探索關鍵要素及根源性原因
工作坊——質疑及修正：對關鍵要素/問題要因的質疑及修改
工作坊——課堂討論：本課題研究的方法；本課題需要開展的研究活動；本課題需要查找的數(shù)據(jù)及事例
 
第五講：盤點資產、分析形勢（SWOT分析）
1. 列出解決課題問題的條件
2. 分析公司現(xiàn)有的解決問題優(yōu)勢、資源
3. 分析公司現(xiàn)有的解決問題的劣勢
4. 分析外部的機會分析
5. 分析外部的威脅分析
6. 確定提出對策的戰(zhàn)略原則
工作坊——互動會議：對解決問題進行SWOT分析
 
第六講：團隊共創(chuàng)，提出對策
1. 經驗借鑒——羅列可供借鑒的成功經驗
2. 小組頭腦風暴
3. 團隊世界咖啡+開放空間式討論
4. 團隊共創(chuàng)，確定課題對策
5. 制定課題方案并形成課后行動計劃表
工作坊——團隊共創(chuàng)：以小組為單位，按上述步驟進行團隊共創(chuàng),最后制定課題行動方案及對策實施計劃表
 
第七講：高管質疑——城鎮(zhèn)會議
1. 小組匯報課題方案及課題初步研究成果
2. 高管質疑
3. 調整課題方案與行動計劃表
4. 制定行動溝通計劃書
工作坊——互動會議：高管質疑，答疑
結束語：課后行動的指示
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